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| 书法进课堂结硕果 推广困难 |
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| 中国网滨海高新：www.022china.com 时间： 2008-12-22 14:38:23 |
| 概要： “书法进课堂”这个讲了多年、但迟迟未能实现的意愿，上海市普陀区子长学校办到了。 |
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“书法进课堂”这个讲了多年、但迟迟未能实现的意愿，上海市普陀区子长学校办到了。他们坚持十年，终结出硕果，不仅综合分、学业水平排在普陀区前列，2005年在上海市中小幼学生书法美术作品展中获得10多个等第奖；2006年在全国中小学软、硬笔书法大奖赛中又有40多人分获金、银、铜奖；学校先后被评为上海市科技特色学校示范校、“全国书法实验学校”。
书法列入“课程表”
子长学校是一所九年一贯制公办学校，多年来坚持“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的教育思想。学校认为，一个学生把中国字写好是基础，写不端正，是学校没尽到责任。这是学校的义务，也是学生的权利。
他们把写字课改成书法课，作为必修课列入课程表，规定一年级至三年级每周2节，三年级至六年级每周1节。学校还开设书法拓展课，并引进2位书法教师，还先后派送5位老师到上师大进修书法专业并获本科学历，校长亲自担任书法教育工作小组组长，建立起一支以书法专业教师为主、语文教师和班主任为辅的专兼职书法教育队伍。
学校设立艺术教研组，组织教师围绕写字教学方法和规律等开展实践研究，以古人字帖为主，自编教材。一、二年级以笔画为主，三、四年级着重临帖，五、六年级重在创作。学校也搭建展示交流平台，举办“百人书法大挥毫”活动，鼓励学生参加各类书法写字或书画展。
书道育人，以字启智
以字育德，以字启智，以字益美，子长学校用书法艺术这个中国传统文化滋润了一批批学生。学生体会最深的是识字多、阅读量大。为了减轻学生课外负担，书法练习都在课堂完成。据学校调查，也有喜爱书法的学生，回家后会写一两张字，一般用时控制在半个小时左右。
家长感受深的是孩子们心静、坐得住了。书法练习的过程，也是养成做事要专心致志好习惯的过程，对那些“猴子屁股坐不住”的孩子来说，更是锻炼毅力的好办法。同时，书法教育强调字的结构、条理性和连贯性，对孩子性格的培养起着潜移默化的作用。家长李建勋说，通过书法教育，明显地感到孩子比以前更有耐心，做事也更有条理性了。
推广还有许多难题
子长中学坚持十年书法教育，在沪上屈指可数。要把“书法教育进课堂”推向全市中小学，专家指出还有许多难题。
目前，上海中小学都缺乏书法教师，上写字课的是语文教师，这也是写字课往往让位于语文课的缘故。同时，上海的书法家大多没有受过正规的师范教育，他们会写，有能力进行“师傅带徒弟”式传授，但不懂“课堂化”和“常态化”教育。另一方面，上海师范大学、华东师范大学等每年有书法本科班和研究生毕业，却大多转行了。
其次是教材。在教学大纲里没有书法教育内容。子长学校的教义是根据古人字帖和教师的经验自编的，只能算是学校教材。要使教材更为完美和科学，单靠子长学校一家是不行的。此外，还有书法教育的课时，课外的作业和练习，是不是上到六年级就戛然而止，等等，都有待于继续探讨和研究。（顾咪咪）
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