天赋、学习方式和努力，哪个更重要？

　　高考结束，高校的录取通知书已经陆续派发到考生们手上了。虽然同在一个考场上，做着同一份试卷，但收到的却是不同级别的录取通知书。有的是985或者C9甚至清北的喜报，有的只能读普通的本科、大专，甚至落榜。为什么同样的12年努力，会有着不同的结果呢？学习与哪些因素相关呢？

　　学习应该是天赋与努力及方法三者的相互结合，缺了哪一部分都很难有很出彩的表现。

　　以每年考上清北的考生为例。近些年，通过高考裸分进入清北的比例逐年减少，而相当大比例进入清北的学生，都是通过自主招生，领军/博雅计划，五大科竞赛，还有这几年新兴起的强基计划等进入。而能够进入这些计划的考生，都是天赋和努力加学习技巧的完美结合。

　　从小，这些学生接受的都是超乎常人的超前超纲学习，周末假期游走在各大培训班之间，别人用在休息的时间，他们都在学科提高。可以说，在学习上，他们比普通学生要多花数倍的时间和精力。而这些超纲超前的学习，对于天赋不够的学生，是很难接受并吸收到那些知识的。很多人认为超前超纲学习是在拔苗助长，这要看是对哪些人。天赋不够的，确实是拔苗助长，最后反而是害了他们。而对于天赋异禀的孩子，浓厚的兴趣在那里，他们只会觉得永远学不够，吃不饱，越加往前往深处钻研。

　　所以有些学生，还没到高三就已经表现得很出彩而被清北看中了，甚至有的同学还在初三就已经被清北收入囊中。而清北也特别喜欢招录这类型的孩子，毕竟一个在某一学科取得突出建树的学生，胜过多个综合不错但整体平均的学生。

　　当然，这样的学生并不多，所以每年都会有一大批的学生被刷下成为陪跑者。被刷下的学生，并不是他们的努力不够，是在天赋上与那些上去了的学生有那么一点的差距罢了。

　　除了天赋与勤奋，学习技巧也是很重要的。有些人总觉得自己天资聪颖，学习也用功，不注重方法，这些学生也很难出彩。为什么每年所谓的状元笔记那么热销，是因为那些笔记都是状元们在学习中对所学知识点的归纳梳理，再加入了自己的见解，这就是一种学习的技巧。没有一个真正的学霸是靠死记刷题成为状元的。

　　所以，要想成为一个真正的学霸，天赋、勤奋、学习方法缺一不可。只是有些人出于虚荣心，不愿承认三者之间的关系。

　　既然三者关系如此紧密，为何有的同学在中小学阶段会表现出不同的学习成绩呢？这个主要与中小学不同的知识特别有关。

　　小学和初中阶段，知识量少且简单，知识重点在于记忆。所以不少记忆力好，学习态度好，又主动勤奋学习的同学，特别是女生，他们能取得很优异的成绩。中考的高分榜，往往被这些同学长期霸占。而一些顽皮的学生，虽然天赋不错，无奈心智还没成熟，玩心太重，学习态度不好，所以成绩不容易上去。他们稍好一些的，勉强能达到重点高中线或者普高线，不好的，可能就在中考分流中流到职中了。

　　高中之后，知识量一下子变大变复杂，知识的重点已经不只是记忆，更重要的是思维能力，或者说天赋。那些小学初中阶段纯靠记忆，背书刷题得高分的学生，高分榜再难觅其踪迹。那些既勤奋天赋又好的孩子，会继续成为高分榜的常客。而那些高中前虽然天赋好，但不勤奋，只能勉强进入重点高中或者普通高中的学生，如果在高中能觉悟过来努力一把，借助好的学习方法，完全有机会超越那些之前纯靠勤奋霸榜的学生，逆袭进入高分榜。如果到高中还不觉悟，那就是浪费了好的天赋，继续在高中里面混日子了。

　　能够在高中里面长期占据高分榜的学生，985、C9甚至清北的名额，又怎么少得了他们呢？那些被甩出、或者进不去高分榜的同学，就只能考个普通本科，或者大专，甚至落榜了。

　　所以，要想高考学有所成，金榜题名，天赋、学习方法、勤奋三者需要紧密结合。小学初中拼记忆拼勤奋程度，高中既拼记忆拼勤奋，更拼天赋拼学习方法。拥有好的天赋，决定了学生的起点，其终点在哪里，要看他的学习方法是否对头，下了多少苦功；天赋不足，决定了学生的终点，其起点在哪里，同样要看他的学习方法与努力程度。